Exigen padres de la primaria Rafael Ramírez ampliar acceso para evitar riesgos durante una evacuación
El Comité de Gestión Escolar advirtió que el trazo de la barda perimetral dejaba un acceso de apenas 1.60 a 1.70 metros frente a los salones, lo que, según señalaron, podría generar un cuello de botella durante una emergencia
Tras las negociaciones con las autoridades, aceptaron que el acceso quede en siete metros
Texto: Fernando Foster
Fotografía: Jesús de la Cruz
Chilpancingo de los Bravo, Gro., 05 octubre de 2026.— Padres de familia y maestros de la escuela primaria Rafael Ramírez manifestaron su preocupación por el trazo de la nueva barda perimetral del plantel, al considerar que el espacio inicialmente proyectado para el acceso de los alumnos era insuficiente para garantizar una evacuación segura en caso de emergencia.
En entrevista, Miguel Ángel Ventura Ramos, representante del Comité de Gestión Escolar, explicó que la inconformidad surgió luego de que el Instituto Guerrerense de la Infraestructura Física Educativa (IGIFE) realizara el trazo físico de la barda, sin que previamente el plantel contara con un plano oficial que estableciera claramente las medidas y colindancias del terreno.
Señaló que, al observar el proyecto en el lugar, detectaron que la barda prácticamente cerraría el acceso a algunos salones, dejando un espacio de aproximadamente 1.60 a 1.70 metros, situación que calificó como un posible riesgo para los estudiantes.
Ventura Ramos recordó que, la semana pasada integrantes de la comunidad escolar tomaron las oficinas del IGIFE para exigir que se les proporcionara el plano correspondiente y se realizara el deslinde adecuado de la superficie que corresponde a la primaria.
El representante explicó que el problema adquiere mayor relevancia debido a que Guerrero es una entidad con alta actividad sísmica, mientras que Chilpancingo y Acapulco se encuentran entre los municipios con mayores probabilidades de registrar este tipo de fenómenos.
Advirtió que, ante un sismo u otra emergencia, el problema no necesariamente estaría en el fenómeno natural, sino en la concentración de alumnos al momento de evacuar.
“En caso de un sismo, si quisiéramos hacer un desalojo en ese cuello de botella, posiblemente se origine un problema de aplastamiento o accidentes de los niños”, expuso.
Ante esta situación, el Comité de Gestión Escolar planteó inicialmente que el acceso tuviera ocho metros de ancho, con el objetivo de facilitar tanto la entrada y salida cotidiana como una eventual evacuación.
Posteriormente, las autoridades propusieron seis metros, pero después de las negociaciones se alcanzó un acuerdo para establecer finalmente siete metros de acceso, propuesta que fue consensuada y aceptada por los padres de familia de la primaria.
Ventura Ramos aclaró que, la petición no busca obtener una mayor superficie para la escuela, sino garantizar condiciones adecuadas de seguridad para los estudiantes, luego de que el trazo físico evidenciara el riesgo que representaba el espacio reducido.
Precisó que la primaria y el jardín de niños cuentan con áreas de terreno diferenciadas y señaló que, desde la perspectiva de los padres de familia, el diseño de las dimensiones pudo generar una reducción del espacio disponible para el acceso de la primaria.
El representante recordó además que la comunidad escolar arrastra desde hace varios años la problemática de contar con un plantel adecuado. La escuela Rafael Ramírez, ubicada anteriormente sobre la calle Taxco, sufrió afectaciones por los movimientos sísmicos registrados en años anteriores y posteriormente quedó severamente dañada, hasta llegar a su demolición.
Por ello, pidió que el proceso de construcción del nuevo plantel concluya con instalaciones que cumplan con las condiciones necesarias para que las nuevas generaciones de estudiantes puedan recibir clases en un espacio seguro y adecuado para su formación.
“Lo que queremos ya es que todos estos años que han sufrido estas generaciones ya no se sigan dando y que los niños cuenten con un plantel con todas las características pedagógicas y didácticas para que reciban enseñanza y educación”, expresó.
